Novela
DEFINICIÓN DEL GÉNERO NOVELA:
Una novela es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en cierto
lugar, tiempo y circunstancias. Así que los tres elementos constituyentes
de una novela son: ACCIÓN (lo que sucede), PERSONAJES (las personas) y AMBIENTE
(el escenario, la época, la atmósfera).
ELEMENTOS INTEGRANTES DE LA NOVELA:
I. CONTENIDO:
A. Título: su sentido y función.
B. Asunto (resumen de la obra)
C. Tema (idea dominante)
D. Elementos de la novela:
1. Personajes:
a. Clasificación, caracteres, tipos, símbolos
b. Caracterización directa o indirecta
c. Relación entre personaje y acción
d. Relación entre personajes y ambiente
2. Ambiente:
a. Escenario y época (el donde y el cuando de los hechos)
b. Índole real o ficticia, rural o urbana, actual o del pasado
c. Atmósfera (sensación que prevalece en la obra)
3. Acción:
a. Naturaleza:
1. Interna o externa
2. En el tiempo o en el espacio o en ambos
3. Tiempo de duración de la acción y tiempo vivido.
b. Lógica y motivación:
1. Relación causal o casual.
2. Obedece a motivos o propósitos humanamente comprensibles o actúa arbitrariamente o movido por fuerzas superiores.
II. FORMA:
A. Estructura o composición:
1. Exposición
2. Nudo
3. Desarrollo
4. Punto culminante
5. Resolución
B. Composición: lógica o artística
C. Relación entre contenido y estructura:
D. Aspectos técnicos:
1. Punto de vista
2. Técnicas narrativas
3. Relación entre el autor y la forma
E. Estilo:
1. El lenguaje y sus particularidades: la lengua.
2. Relación entre contenido y forma
3. Relación entre autor y forma
F. Apreciación y valores de la novela:
1. Valores diversos: lógicos, éticos, estéticos, lingüísticos, etc.
A. Título: su sentido y función.
B. Asunto (resumen de la obra)
C. Tema (idea dominante)
D. Elementos de la novela:
1. Personajes:
a. Clasificación, caracteres, tipos, símbolos
b. Caracterización directa o indirecta
c. Relación entre personaje y acción
d. Relación entre personajes y ambiente
2. Ambiente:
a. Escenario y época (el donde y el cuando de los hechos)
b. Índole real o ficticia, rural o urbana, actual o del pasado
c. Atmósfera (sensación que prevalece en la obra)
3. Acción:
a. Naturaleza:
1. Interna o externa
2. En el tiempo o en el espacio o en ambos
3. Tiempo de duración de la acción y tiempo vivido.
b. Lógica y motivación:
1. Relación causal o casual.
2. Obedece a motivos o propósitos humanamente comprensibles o actúa arbitrariamente o movido por fuerzas superiores.
II. FORMA:
A. Estructura o composición:
1. Exposición
2. Nudo
3. Desarrollo
4. Punto culminante
5. Resolución
B. Composición: lógica o artística
C. Relación entre contenido y estructura:
D. Aspectos técnicos:
1. Punto de vista
2. Técnicas narrativas
3. Relación entre el autor y la forma
E. Estilo:
1. El lenguaje y sus particularidades: la lengua.
2. Relación entre contenido y forma
3. Relación entre autor y forma
F. Apreciación y valores de la novela:
1. Valores diversos: lógicos, éticos, estéticos, lingüísticos, etc.
Explicación de Los ojos del perro siberiano
Este libro
cuenta cómo una enfermedad considerada poco digna, como lo es el SIDA, divide a
una familia de clase social alta, la cual es muy respetada dentro de la
sociedad. Al enterarse de que su hijo mayor, el orgullo de la familia, tiene
SIDA, ambos padres sienten que el honor de la familia se ha dañado. Los padres
hacen todo para que la condición de su hijo no se sepa, hasta mienten diciendo
que él tiene leucemia. Este libro invita a reflexionar sobre el impacto de esta
enfermedad en la sociedad. Los afectados no sólo sufren por razones de salud,
si no que además se ven horriblemente discriminados hasta por sus propios
familiares, como es el caso del protagonista de la historia, quien es
completamente abandonado por sus padres al enterarse de su enfermedad. El amor
y cariño de su abuela, su hermano menor y su perro siberiano son los únicos que
lo acompañan hasta la muerte. Hace pocos años, y aún ahora, el SIDA se
consideraba como una enfermedad que sólo los homosexuales podían adquirir, y
que la gente “decente” no la contraería nunca. Este pensamiento se debe
principalmente a la ignorancia de la gente con respecto a esta mortal
enfermedad. Por esto, es de inmensa importancia el educar desde pequeños a los
niños con respecto al SIDA: cómo prevenir el contagio, cuáles son los riesgos de
esta enfermedad, etc.
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