El lenguaje vivo

LA ODISEA

A partir de la lectura de La Odisea y su previo análisis en clase, responder la siguiente evaluación. Tiempo para realizarlo hasta el 10 de julio a las 20 hs.

El casamiento de Laucha

El casamiento de Laucha

El casamiento del Laucha, es una obra narrativa de Roberto J. Payró cuyo subgénero es la novela realista, naturalista, picaresca y gauchesca. La misma trata de un hombre que busca dinero para subsistir, casándose en un casamiento “trucho” terminando estafando a la mujer con la que se había casado.

La historia cuanto con dos narradores, el primero, el que presenta la historia en primera persona y el otro también en primera persona que sigue siendo la misma persona pero relata la historia a través de la voz del Laucha. (El que presenta la historia y luego la va a relatar con la voz del Laucha será un amigo del Laucha). El cambio de narrador se adelanta cuando el amigo de el protagonista nos dice: “-De sus mismos labios oí la narración de la aventura culminante de su vida y, en estas páginas, me he esforzado por reproducirla tal como se la escuche”. Se produce este cambio de narrador porque es más creíble la historia a través de la coz directa del Laucha.

Esta obra literaria está dividida en una introducción, donde nos presenta al personaje y una serie de diez capítulos, en los que se narra la historia; el personaje se inserta en la misma contando qué recorrido había hecho hasta llegar a su destino. Lo primero que narra es: “-Pues, señor, después de andar unos años por Tucumán, Salta, Jujuy y Santiago, ganándome la vida perra como dios mandaba a entender, a veces de bolichero, otras de mercachifle, de repente de peón, de repente de maestro de escuela…”. De otra manera lo primero que relata es donde ha estado, que trabajos ha tenido, como se la rebuscaba para poder vivir.

El Laucha es el personaje principal, el es un hombre estafador, vago, sin ganas de trabajar. Por otra parte es ingenioso e inteligente, era pequeñito, receloso, delgado, móvil, sin mucha fuerza, tenía la boca que parecía un hocico Orlando de poco y un bigote rígido, tenía los ojos negros, algo saltones, sin blanco casi, también tenía la cara angosta la frente estrecha y el cabello descolorido y arratonado. Hasta el comienzo de la historia, la vida del Laucha había sido inestable, él iba de lugar en lugar teniendo pequeños trabajos o haciendo changas, no tenia una organización de futuro, sólo se preocupaba por su presente y por tener alimento y un lugar para dormir todos los días.

En la historia hay otro personaje importante: Carolina. Ella vivía en una casa grande que tenía un almacén, en el pueblo de Pago Chico. Tenía un modo de vida muy tranquilo trabajaba en su negocio. Su trabajo era estable y nunca le faltaba el techo o la comida, tenía un pasar económico muy bueno, porque guardaba plata en un banco, el almacén le dejaba buen capital y también tenía campos. El Laucha llegó a Pago Chico a través de una persona que accedió a llevarlo y lo dejó en la pulpería de Carolina, él los presentó y le pidió a Carolina que lo contrate.

El dinero circula en la obra de dos maneras distintas, en un comienzo muy poco y a partir de la entrada en escena de Carolina el dinero circula de manera mucho más frecuente teniendo un papel fundamental en la relación entre el Laucha y Carolina, a partir del dinero están las peleas entre ellos. La actitud que tenía cada uno con respecto al dinero, era muy distinta, Carolina tenía una actitud conservadora, lo cuidaba, no lo malgastaba; en cambio el Laucha, gastaba todo el dinero en apuestas, bebidas y cigarrillos. A partir de tener dinero, en Laucha nace el poder y se puede notar claramente en las actitudes que él tiene, como dejando de tratar a Carolina como cuando la conoció (antes la trataba bien, a partir de tener dinero no).

En la historia se presenta la falsía de la iglesia cuando el cura le propone al Laucha un casamiento “trucho” o falso. Luego de preguntarle varias veces, el Laucha acepta la propuesta. Lo que trae como consecuencia un casamiento el cual Carolina piensa que es real pero del que el Laucha nunca le dice la verdad hasta la pelea final. La falsía de la iglesia muestra la corrupción de la institución católica representada en el cura.

El lazarillo de Tormes

Lazarillo . Tratado I, antihéroe

La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades es una novela española anónima, escrita en primera persona y en estilo epistolar (como una sola y larga carta), cuya edición conocida más antigua data de 1554. En ella se cuenta de forma autobiográfica la vida de un niño, Lázaro de Tormes, en el siglo XVI, desde su nacimiento y mísera infancia hasta su matrimonio, ya en la edad adulta. Es considerada precursora de la novela picaresca por elementos como el realismo, la narración en primera persona, la estructura itinerante, el servicio a varios amos y la ideología moralizante y pesimista.Lazarillo de Tormes es un esbozo irónico y despiadado de la sociedad del momento, de la que se muestran sus vicios y actitudes hipócritas, sobre todo las de los clérigos y religiosos. Hay diferentes hipótesis sobre su autoría. Probablemente el autor fue simpatizante de las ideas erasmistas. Esto motivó que la Inquisición la prohibiera y que, más tarde, permitiera su publicación, una vez expurgada. La obra no volvió a ser publicada íntegramente hasta el siglo XIX.

Leé la novela: http://pedablogia.files.wordpress.com/2010/02/lazarillo-de-tormes.pdf


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Diseños curriculares

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 Diseño literatura 5to año

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Clases de palabras

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A partir de la presente información, realizar la actividad detallada luego:

1- Extraer los sustantivos y adjetivos y clasificarlos según corresponda.

2- Indicar a qué género pertenece el siguiente texto. Justificar.

'Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de varios años de vida doméstica. La vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrio a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolo otra vez entre ellos, le preguntaron:

-¿Qué has aprendido?

El tigre meditó sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán."

Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a....

Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre él, le mordieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.''

                                                                          Marcelo Birmajer, El tigre enfermo

EJERCICIOS DE PALABRAS HOMÓFONAS

Funciones del lenguaje

El hablante, a la hora de emitir un mensaje, busca la manera más adecuada da hacerlo, es decir que lo realiza teniendo en cuenta su intención y pensando en quién será su receptor. Cada función está enfocada en un actor de comunicación, presentes en el circuito comunicativo. El enunciado se armará de acuerdo a las necesidades del emisor, teniendo presente a su interlocutor.

Variedades lingüísticas

Para que la comunicación sea efectiva, no sólo hay que utilizar la misma lengua sino los mismos códigos. Los hablantes de una misma lengua poseen variedades que pueden facilitar o perjudicar la comprensión. Estas variaciones se dividen en lectos y registros.
Los lectos son las variantes en el lenguaje de personas de diferentes orígenes o edades, y se dividen en: dialectos, sociolectos y cronolectos.
Los dialectos, pueden identificarse en cuatro grupos:
*Dialecto regional: Es aquel que se refiere a las diferencias existentes en el vocabulario de hablantes de diferentes paises del mismo habla. Por ejemplo: en Argentina decimos VERGÜENZA y en México, PENA. (Ir a diccionario)
*Dialecto general: Es aquel que no posee ninguna particularidad, es comprendido por todos los hablantes de al lengua. Se utiliza en periódicos, revistas, publicaciones masivas.
*Dialecto rural: Es el que se utiliza en regiones campestres, con enunciados o modalidades propias del campo. M´hijo en lugar de Mi hijo, por ejemplo.
*Dialecto urbano: Se diferencia del anterior ya que es propio de las ciudades, pero no se comprende en todas las regiones del mismo habla como sí sucede con el general.
Los cronolectos Se refieren a las diferencias existentes entre hablantes de diferentes edades. Los códigos que manejan ambos son distintos, por lo que podría dificultarse la comprensión. Por ejemplo: un adolescente le dice a su abuelo que se irá de Vacas, y el abuelo no lo comprende el mensaje porque piensa que le habla de las vacas como animales.
Los sociolectos: Son aquellos que indican diferencias en el habla de acuerdo a la escolarización de los hablantes

LITERATURA

Fahrenheit 451. Ray Bradbury

LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO

Novela

DEFINICIÓN DEL GÉNERO NOVELA:   Una novela es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en cierto lugar, tiempo y circunstancias.  Así que los tres elementos constituyentes de una novela son: ACCIÓN (lo que sucede), PERSONAJES (las personas) y AMBIENTE (el escenario, la época, la atmósfera).

ELEMENTOS INTEGRANTES DE LA NOVELA:

I.  CONTENIDO:
     A.  Título: su sentido y función.
     B.  Asunto (resumen de la obra)
     C.  Tema (idea dominante)
     D.  Elementos de la novela:
          1.  Personajes:
               a.  Clasificación, caracteres, tipos, símbolos
               b.  Caracterización directa o indirecta
               c.  Relación entre personaje y acción
               d.  Relación entre personajes y ambiente
          2.  Ambiente:
               a.  Escenario y época (el donde y el cuando de los hechos)
               b.  Índole real o ficticia, rural o urbana, actual o del pasado
               c.  Atmósfera (sensación que prevalece en la obra)
          3.  Acción:
               a.  Naturaleza:
                    1.  Interna o externa
                    2.  En el tiempo o en el espacio o en ambos
                    3.  Tiempo  de  duración  de la  acción  y  tiempo vivido.
               b.  Lógica y motivación:
                    1.  Relación causal o casual.
                    2. Obedece a motivos o propósitos humanamente comprensibles o actúa arbitrariamente o movido por fuerzas superiores.
II.  FORMA:
     A.  Estructura o composición:
          1.  Exposición
          2.  Nudo
          3.  Desarrollo
          4.  Punto culminante
          5.  Resolución
     B.  Composición: lógica o artística
     C.  Relación entre contenido y estructura:
     D.  Aspectos técnicos:
          1.  Punto de vista
          2.  Técnicas narrativas
          3.  Relación entre el autor y la forma
     E.  Estilo:
          1.  El lenguaje y sus particularidades: la lengua. 
          2.  Relación entre contenido y forma
          3.  Relación entre autor y forma
     F.  Apreciación y valores de la novela:
         1. Valores diversos: lógicos, éticos, estéticos, lingüísticos, etc.

Explicación de Los ojos del perro siberiano

Este libro cuenta cómo una enfermedad considerada poco digna, como lo es el SIDA, divide a una familia de clase social alta, la cual es muy respetada dentro de la sociedad. Al enterarse de que su hijo mayor, el orgullo de la familia, tiene SIDA, ambos padres sienten que el honor de la familia se ha dañado. Los padres hacen todo para que la condición de su hijo no se sepa, hasta mienten diciendo que él tiene leucemia. Este libro invita a reflexionar sobre el impacto de esta enfermedad en la sociedad. Los afectados no sólo sufren por razones de salud, si no que además se ven horriblemente discriminados hasta por sus propios familiares, como es el caso del protagonista de la historia, quien es completamente abandonado por sus padres al enterarse de su enfermedad. El amor y cariño de su abuela, su hermano menor y su perro siberiano son los únicos que lo acompañan hasta la muerte. Hace pocos años, y aún ahora, el SIDA se consideraba como una enfermedad que sólo los homosexuales podían adquirir, y que la gente “decente” no la contraería nunca. Este pensamiento se debe principalmente a la ignorancia de la gente con respecto a esta mortal enfermedad. Por esto, es de inmensa importancia el educar desde pequeños a los niños con respecto al SIDA: cómo prevenir el contagio, cuáles son los riesgos de esta enfermedad, etc.

Actividades

Crónicas marcianas. Ray Bradbury